Tarih boyunca toplumsal kurumlar, normlar, düzenlemeler; toplumda baskın grupları oluşturan kişiler dikkate alınarak planlanmış ve yaşama geçirilmiştir. Sonra bu düzenlemelerden yeterince yararlanamayan insanların olduğunun farkına varılmıştır. Onların da diğerleri kadar toplumdaki fırsatlardan yararlanmaları ve topluma katkıda bulunmaları için normlar, ortamlar, kurumlar ve yaşam alanlarında ek düzenlemeler ve değişiklikler yapılmıştır.

    Bu düzenlemeler ve değişikliklerden faydalanacak kişiler bedensel, zihinsel, duygusal yetersizlikleri ve öğrenme güçlükleri olan kişilerdir. Ülkemizde bu kişilere yönelik olarak okullar, rehabilitasyon merkezleri, özel eğitim kursları ve ilköğretim okullarının özel eğitim sınıfları bulunmaktadır.

    Özel eğitime ihtiyacı olan çocukların belirlenmesi her zaman kolay ve isabetli olmamaktadır. İlköğretim okullarına giden birçok çocuk derslerinde başarısız oldukça aileleri ve öğretmenlerince "yaramaz" ve "tembel" olarak nitelendirilmekte, bunların sebepleri araştırılmamaktadır. Halbuki bir çocuğun bu tarz sorunlara sahip oluşunun altında çocuğun öğrenme yetersizliği, zihinsel gelişiminde gerilik, özel öğrenme güçlüğü, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu gibi nedenler yatabilir.

    Bunları ortaya çıkaracak olanlar okullardaki Rehber Öğretmenlerin yönlendirmeleri olmalıdır. Ne yazık ki her okulda rehberlik hizmetleri ya yok ya da yeterli düzeyde değildir (Halbuki birçok Rehber Öğretmen de atama beklemekte, işsizlikten yakınmaktadır!).

    Okul öncesi dönemde de aileler çocuklarının sorunlarını zamanında belirleyecek girişimlerde bulunmadıklarından, bu çocukların eğitimlerine geç başlanmaktadır.

    Bu çocuklarda geç konuşma ya da hiç konuşamama, akranları ile geçinememe, uyum sağlayamama, sebepsiz yere ağlamalar, yapması gereken becerileri zamanında yapamama (yürüyememe, kendi öz bakım becerilerini gerçekleştirememe) gibi durumlar söz konusudur. Bu konuda sorumluluk öncelikle ebeveynlere düşmektedir. Çocuğunda bu tür sorunlar bulunan aileler onları mutlaka Psikiyatri Kliniklerine götürmelidir ki tanıları konulsun. Tanısı konulan çocuk için yapılması gerekenler belirlenip, hemen bu yönde harekete geçilmelidir.

    Özel öğrenme güçlüğü, konuşma bozukluğu, zihinsel, bedensel ve duygusal gelişimde yetersizlik, otizm, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocuklar mutlaka özel eğitim almalıdır. Bu çocuklara yönelik eğitim veren Rehabilitasyon Merkezleri ve Özel Eğitim Kursları, S.S.K.'lı ve Emekli Sandığı'na bağlı kişilerden ücret almamaktadır. Bu çocuklara yönelik yapılan eğitim, diğer okulların eğitiminden farklıdır. Özel eğitimde çocuğun performansı ölçülerek yetersizlikleri belirlenir, kendisi ile ilgili Bireysel Eğitim Planı hazırlanır ve bu program doğrultusunda eğitim verilir.

    Sorumluluğu bizde olan çocuklarımızın ihmalkarlık ve bilgisizlik yüzünden yararlanması gereken hizmetlerden yararlanmaması üzücü bir durumdur. Bu yazı ile, bir iki aile bile bilgilenip yapması gerekeni yaparsa mutluluk duyacağım.